铅笔盒的故事

时间:2024-04-21 19:16:22
铅笔盒的故事

铅笔盒的故事

铅笔盒的故事1

铅笔盒中有铅笔、橡皮和转笔刀。

有一天,主人和小伙伴们一起出去玩儿。铅笔从铅笔盒中跳出来,想:“橡皮没来时,主人最喜欢我。它来之后,主人就开始讨厌我了,仅仅是因为它很香。还有转笔刀,它也是夺走主人对我的一份爱,因为它有一块很漂亮的小镜子。”想着想着,它就想教训教训橡皮、转笔刀一顿。

它把身子横过来,在铅笔盒上使劲地敲打着,把睡在梦中的橡皮和转笔刀敲醒了。它们从铅笔盒跳出来:“铅笔,我们正在休息,你在这儿捣什么乱?”“我是想教训教训你们!怎么了?”说着,铅笔用笔尖向橡皮的肚子戳去,直到橡皮倒下,铅笔才停手。接着,铅笔看了看转笔刀一眼,又用笔尖去撞转笔刀的镜子,直到把镜子撞碎了。这时,它看了看钟,想:主人马上就要回来了,它怕主人知道了这件事,就把橡皮扔到了草地上。主人回来了,看见橡皮不见了,就问转笔刀,转笔刀把事情的来龙去脉告诉了主人,主人听了之后,就耐心地教育铅笔:朋友之间,应该讲团结,互相关心,互相爱护。铅笔听了,惭愧地低下了头。它来到草地上,找到橡皮,向橡皮道歉,把橡皮的伤口包扎好。它有来到转笔刀面前,请求转笔刀原谅它,又央求主人买来镜子,给转笔刀装上。它们仨又重归于好了。

铅笔盒的故事2

今天,我考了优++。晚上,我睡觉了。铅笔、尺子还有橡皮发生了矛盾。

铅笔说:“我的功劳最大,要是没有我,主人还怎么写字。”

橡皮马上就说:“应该我的功劳最大,要是铅笔写错了字,主人没有我怎么办。”

尺子反驳:“如果铅笔不写错字,你不就没用了吗。”又说:“你铅笔要用我才能画直线,如果没有我你就画不了直线,所以我的功劳最大。”

它们越吵越激烈,最后,铅笔断了,橡皮丢了,尺子断了。

明天学校考试,我考得成绩不好。

回到家,它们知道自己做错了,又开始重新合作。

不久,学校又考试,我又得了优++。

所以,只有铅笔、橡皮、尺子齐心,一起合作,才能发挥各自的作用,主人的功课才能做得更好。

铅笔盒的故事3

从前,在一个漂亮的铅笔盒里有铅笔、橡皮、尺子和钢笔。它们每天都过着快乐的生活。

在一个阳光明媚的日子,它们却为自己的位置争吵起来,你一言我一语,吵得不可开交。

铅笔说:“大的空间就应该是我的,因为我的数量最多!”

橡皮却一言不发。

尺子说:“我最长,凭什么就让铅笔在大袋子里,那我在哪?小主人可离不开我!大袋子就应该是我的!”

钢笔说:"铅笔如果在大的袋子里,就会划得到处都是铅,一看就很脏。我和尺子就应该在大袋子里!这样看起来才干净。

“给我弄个套,把我的铅包住,不就行了吗?我就必须得在大袋子里!哼!等着瞧吧,大袋子必须是我的。”铅笔蛮横地说。

说着说着,它们便打了起来,站在一旁的橡皮赶紧拉架。好不容易才把它们拉开。

橡皮说:“我觉得大家都别吵了,大袋子应该是咱们大家一起的空间,不用吵了,我们应该一起住在大空间里,小主人天天都离不了我们,我们大家谁也离不开谁,缺了谁都不行。”

铅笔、尺子和钢笔纷纷停了手,听了橡皮的话,大家都明白了,有好东西大家应该一起分享,要团结,不能光考虑自己,更不能自私自利。

铅笔盒的故事4

活动目标

1、引导幼儿根据铅笔盒上的图画,通过想象,创编一个有情节的故事。

2、通过讲述活动和做推销员等活动,发展幼儿的想象力,语言组织能力及乐于与人合作、交往的能力。

3、 通过活动,培养幼儿爱护文具的良好习惯。

教学重点、难点

展开想象,组织语言,创编故事。

活动准备

1、收集各种各样的铅笔盒,布置铅笔盒展销会会场。

2、幼儿课前设计制作购物券若干。

3、 投影仪与电视机。

活动过程

一、教师引入课题。

投影仪展示铅笔盒画面,教师示范讲述故事。

二、参观铅笔盒展销会,激发幼儿参与活动的兴趣。

1、带领小朋友到铅笔盒展销会地点准备参观。

2、交代参观要求,幼儿自由参观,教师巡回指导。

3、请个别幼儿介绍自己喜欢的铅笔盒。

三、幼儿观察、想象,讲述铅笔盒上的故事。

1.提示幼儿根据自己喜欢的铅笔盒上的图画展开想象,编讲故事,教师巡回指导。

2.鼓励幼儿与同伴互相交流,讲述自编故事。

3.请个别幼儿到集体面前讲述自编故事,教师进行简单小结。

四、推销铅笔盒。

给幼儿发放购物券,角色扮演,邀请客人参观并向他们推销铅笔盒。提示可从画面的故事、用途、使用方法等进行。

五、结束活动。

庆贺推销活动可成功,提醒幼儿爱护自己心爱的铅笔盒。播放欢快音乐,结束活动。

铅笔盒的故事5

晚上,铅笔盒里叽叽喳喳,一片喧闹,好像是有争吵声。

我赶忙走近去看发生了什么事。

原来文具兄弟们得知我刚刚发表了一篇文章,正在争论谁的功劳大。

只见钢笔一马当先说:“主人发表了这篇文章,当然是我的功劳最大呀!你们看,这一字一句,哪一点不是出自我钢笔之手呢。有了我,主人才会写出一手漂亮工整的钢笔字,才会一气呵成写出好文章呢!

这时,修正液不服气了,挺了挺腰板,清清嗓子说:“让我说两句吧!钢笔先生,你可真是个自恋的家伙,你也敢在这里邀功请赏?难道你不知道,主人写错字时,是谁亲自出马,拼尽全力,消掉错误字迹的吗?要是没有我,那篇文章错字百出,还不让人笑掉大牙?很显然,我的功劳最大!

“是谁惊扰了我的好觉啊?”随着一声呵欠,消字笔伸伸懒腰发话了。

“消字笔弟弟,你给评评理,主人发表了文章,我和修正液谁的功劳最大?”钢笔忙不迭地问道,想得到兄弟的支援。

“这个嘛,”消字笔拖着长腔道,“说句实话,谁不知道现在老师都让学生禁止使用修正液了。用了你,整张纸上东一片,西一摊,像补了补丁一样。真是难看死了!

“对对,说得太对了!你可是说了句公道话!还是我的功劳大!”钢笔先生喜不自胜了。

“不过,”消字笔顿了一顿道,“现在不用修正液了,还不是我消字笔闪亮登场吗?要说这功劳嘛,一切尽在不言中了!

“呸,说到最后还不是觉得自己本领大!”钢笔先生眼睛一翻,向地上啤了一口。

“你们怎么把我忘了,钢笔没墨水的时候是谁救的急,消字笔消干净了又是谁给补的妆呀?”这时从文具盒的角落里传出了中性笔妹妹细声细气的声音。

“我的功劳大!”“我的本领大!”一时间,文具盒里乱作了一团。

“我说啊,你们都别争了。”周围 ……此处隐藏3503个字……哭鼻子,忙道。

“没事儿,就是觉得,谢谢你。”她揉揉眼睛,说道。

我不好意思地笑了笑。她接着说“我的父母都在外边打工,所以格外珍惜他们给我的东西,而你上次把它弄坏了,我才会如此失态,其中也有我的不对。”

我笑笑,说:“没事了,过去就过去了,咱们还是好朋友。”她也笑了,然后朝教室外走去。到门口忽然停住,回过头喊了我一声,我抬头看她。

“对了,今天是我的生日,这个铅笔盒是我收到的最珍贵的礼物,谢谢你。”

此后,没多久她就转到别校念书,渐而杳无音信了。时隔多年,再忆起,犹在昨日,萦绕在心间。

铅笔盒的故事11

在我的铅笔盒里,快乐地住着文具一家。它们分别是钢笔、消字笔、复写笔和铅笔,以及橡皮。

平常它们和睦相处,但是有一天,他们因为谁的本领大,而吵起了架。

钢笔骄傲地说:“我最厉害!小主人每次写字都得用我,没了我,小主人怎么写字?我的本领最大!”但是钢笔的这句话,却引来了消字笔的不满。消字笔不服气地说:“我最厉害!小主人用你写错了字,还不是我帮小主人消掉?我的本领最大!”但是复写笔可不服气啦!他生气地说:“我最厉害!小主人写错了字,用消字笔消掉,钢笔写不上,还不是得用我?我的本领最大!”这时铅笔发话了:“我最厉害,小主人上数学课,用什么画图,当然是我!我的本领最大!”铅笔说的话,引来了橡皮的嘲笑:“我最厉害!你怎么能和我相提并论,太可笑了!小主人用你画错了图,还得用我来擦!我的本领最大!”

这时,铅笔盒公公被他们吵醒了,说:“你们吵什么呀?尺有所短,寸有所长,你们每个人都有自己的长处,只有团结合作,才能取长补短,取得胜利呀!”

听了铅笔盒公公的话,它们惭愧地低下了头。

铅笔盒的故事12

涛涛是一个二年级的小学生,在升学那一天妈妈送给他了一个新铅笔盒。涛涛很开心,他端详着这个铅笔盒,铅笔盒上画着蔚蓝的天空、金色的沙滩、高高的椰子树、一望无际的大海、雪白的浪花和五颜六色的贝壳,漂亮极了,这使热爱大海的涛涛更加开心。

涛涛的新铅笔盒里住着许多成员:顽皮的橡皮和爱美的钢笔、性格爽朗的铅笔和乐于助人的涂改液、身体笔直的直尺。一天,涛涛把钢笔的帽子弄丢了,可他却浑然不知。这一天正好是大家商量的大扫除的日子,没有了帽子,小伙伴们都不搭理钢笔了,顽皮的橡皮说:“你没了帽子,就总是扎我们,把我的衣服弄脏了不说,还弄疼了我!”

钢笔听了,很伤心,自己走了,橡皮这才知道自己说得太过分了,于是大家一起去找钢笔。和钢笔是好朋友的涂改液最先找到了她,和她一起回去了。橡皮向她道了歉。

第二天,涛涛才发现自己把钢笔的帽子弄丢了,急忙找到并还给了钢笔。

通过这件事情,涛涛明白了,要爱护学习用品。

初一年级:歆

铅笔盒的故事13

我有一个文具盒,铅笔盒里有直尺大姐、钢笔二哥、铅笔三妹和橡皮弟弟。

夜,真安静,劳累一天的我早已进入梦乡里了

这时文具盒家里可热闹了。

你们看,他们争得脸红脖子粗!

你们听,他们的声音提的多高!

钢笔戴着黑礼帽,穿着华丽的西服!

铅笔挺直了腰板,高傲地抬起了头!

橡皮捧着大肚子,慢吞吞地走来了。

首先发言的是高个子尺子大姐,她漫不经心地

说:“如果没有我,主人不会知道准确的距离”。大姐的话引来了一阵嘲笑。

第二个发言的是钢笔大哥,他说的话是那样深奥:“如果没有我来给你做记号,主人再好的脑子也不会记好”。

铅笔三妹说的头头是道,她立刻反驳钢笔:“不要以为只有你会写字,我们铅笔写出的字比你们钢笔好”。

“ 哈哈哈,哈哈哈”橡皮弟弟捧腹大笑“如果没有我的帮助,主人一定会写得乱七八糟。哈哈哈哈哈哈哈”

大家争得不可开交,文具盒爷爷被吵的受不了,他说:“好孩子们,你们各有各的用处,缺了谁也不好,俗话说‘尺有所长,寸有所短’我们要善于看到别人的优点,补缺自己的缺点,和睦相处,取长补短,知道了吗?”

文具们听了,再也没有吵吵闹闹~~~~

铅笔盒的故事14

一节课的紧张学习,大家都盼望着下课铃声的到来。叮铃铃……下课铃终于响了,当老师宣布下课以后,大家终于从紧张的心情中解脱了出来,于是都匆忙站起身,雀跃似的涌出教室,在操场上欢快的玩耍起来。当同学们玩得正高兴的时候,小强因为踢球不小心,踢到了小明身上,小明二话没说就给了小强一脚,他们俩越打越厉害,这时一位同学把老师给叫来了,老师说:“你们俩松开手,不许打架。听完老师的话,小明瞪了小强一眼。

小明气愤极了,他想找个机会报复他。终于等到机会了,一天下课,同学们都出去玩了,只有小明在班里。他想起了自己的报复计划,他把小强的铅笔盒,扔到了学校的垃圾箱里。他看了看小强的铅笔盒,坏坏的一笑,就走了。

垃圾箱里的铅笔盒说:“哎呀,臭死了!“那个人真讨厌,把我们扔在这个又肮脏的地方。现在我的主人小强没有了我和我的这些朋友写作业怎么办呢?他肯定很着急,都怪那个人,他真坏!”铅笔说:“当然我们的主人也有责任,如果当时我们的主人踢到了别人,及时向小明赔礼道歉,说声对不起,小强宽容一些,互相谅解,哪还会出现争执打架这些事请呢?”

“是呀,同学之间互相谅解是最基本的礼仪规范,如果同学之间发生矛盾能够互相谅解,宽容,就可以化干戈为玉帛,避免矛盾的发生,也可以让我们和同学之间友好相处”。铅笔盒和铅笔们正说着,忽然听见脚步声,接着有人打开了垃圾箱,原来是小明,他将我们收拾好,拿着我们,来到小强跟前,说道:“对不起,我不应该跟你打架,不应该扔你的铅笔盒,希望你能原谅我。”小强扑哧一笑,“没关系”。从此以后,小明和小强又成了一对好朋友。

铅笔盒的故事15

有一天,钢笔爷爷干完活就回去铅笔盒里睡觉了,不一会儿就睡着了。突然,一阵乒乓的声音把钢笔爷爷吵醒了,钢笔爷爷看到铅笔、橡皮、卷笔刀扭打在一起,钢笔爷爷连忙把它们分开。“你们在干什么呀!”钢笔爷爷说。铅笔、橡皮、卷笔刀异口同声地说:“我们在比谁的本领大。”铅笔说:“小主人每天都用我来写字,我的本领最大!”橡皮说:“我的本领最大,我每天帮小主擦掉错别字,不然小主人的作会打个大大的叉!”卷笔刀说:“我每天帮铅笔削尖,让小主人有笔写上好字,所以我的本领最大!”钢笔爷爷想了个办法就对他们说:“你们各写一笔篇作文,限时五分钟,准备好了吗?预备——开始!”开始时,他们可努力了,铅笔想:“这可是我的特长!”由于它得意洋洋就写错了很多字。橡皮不会写字,只会擦擦出了一个又一个洞。卷笔刀只能洒铅笔未,铅笔未用完了只用牙刻。他们看到自己怕“杰作”的时候,傻了眼。钢笔爷爷对他们说:“现在,你们一起合作写一篇作文。”他们重新开始写,铅笔写错了,橡皮赶快过来擦,铅笔定钝了,卷笔刀过来削。。。。。。。很快,他们写完了一篇很整洁的作文。

钢笔爷爷语重心长地说:“看到了吧,你们都很重要,所以你们要团结!”铅笔、橡皮、卷笔惭愧地低下了头。

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